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高二语文教案:《蜀道难》教案一

高中第二语言教学计划:《蜀道难》

教学目标

1.了解诗人李白的生平与创造

2.了解唐代诗歌的发展史

3.品味诗人温暖奔放的情感,大胆优雅的艺术风格,华丽而潇洒的写作。

4.了解诗歌中的思想感情,欣赏他们对生活的态度。

教学时间:共2小时

第1课

新课程介绍

唐代是中国诗歌发展的高峰期,唐诗是中国艺术园的瑰宝。唐代诗歌根据其发展一般分为四个时期:唐初,盛唐,中唐和晚唐。唐初的代表是王波,杨静,陆昭邻居和罗斌旺。他们被评为“初唐四大名家”。他们的诗歌风格健康活泼。

盛唐的代表是李白和杜甫两位着名的诗人。此外,盛唐时期还有高士,岑参,王长岭所代表的边塞诗。

唐代的代表是白居易,他的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为流传。

李商隐和杜牧在唐末被称为“小李杜”,也留下了许多受欢迎的诗歌。

第二,介绍作者

李白和杜甫一直被视为唐诗界两首诗的巅峰。同时,它们也构成了唐诗的分裂。李白在太平盛世演唱了浪漫的诗意氛围,形成了大胆优雅的风格;杜甫在混乱中为国家和人民投入了更多的情感。将你的诗歌风格定义为“沉没”。

李白这个词太白了,数字清连躺着。唐代伟大的诗人。当你还是青少年时,你会发现自己的才华,你将成为诗歌和诗歌。 “五岁的李家佳,十岁的观看100人。”自二十五岁起,全国各地长期漫游,在社交生活方面有很多经验。与此同时,由于吴昊等人的推荐,于天宝致力于翰林。但它没有政治价值。它也被权力摧毁和拥挤,离开长安仅一年多。政治野心的失败使他对当时的政治腐败有了更深刻的理解。天宝三年,在洛阳和诗人杜甫。在安西的混乱中,有着暧昧的志愿者,他是永旺的助手,并因军队的失败而疲惫不堪。在相遇的中间,东方仍然陷入困境,在老年时很难徘徊。李白是英雄,渴望做出贡献。他为自己的要人感到骄傲的垂死的王子,同情人民,关心政治局势。有时它会将生活的情感揭示为梦想和快乐时光。李白是屈原之后最杰出的浪漫主义诗人。李白的诗意风格优雅,优雅,直率,自然。它对时间和后代有很大的影响。有《李太白全集》。

三。写作背景:

自唐代以来,《蜀道难》的写作背景被推测。主要有四种说法:A,这首诗是为了房子(王官)和杜甫,他们希望他们尽快离开四川。从建南节免费制作严武的毒手; B,这首诗是为了逃避安释叛乱到唐玄宗李隆基,建议他回到长安,避开四川地方军阀,C,这首诗讽刺,中士张秋和琼想要分开证据,不听皇帝的节制:丁,这首诗纯粹赞美风景,没有任何含义。

这首诗首先记录在唐寅(王凡)编着的书《河岳英灵集》中。这本书是在唐朝玄宗十二周年(公元753年)编写的,展示了李白诗歌的写作年代。它也应该在《河岳英灵集》之前。那时,安石的叛乱还没有发生。玄宗皇帝住在长安,方(王官)和杜甫尚未进入四川。因此,A和B说他们显然是错的。至于邱秋琼的讽刺,从一些历史书籍的相关记载来看,也没有根据。当张秋和琼珍正虽然剥削了人民,却不敢反抗法庭。相反,他们屈服于要人,以便去长安做北京官员。相对而言,最后一句话更客观,更接近实际工作。

现在一般认为,这首诗很可能是李白于天宝一载至天宝三载身在长安时为送友人王炎入蜀而写的,目的是规劝王炎不要羁留蜀地,早日回归长安。唐唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人乐不思返,而没有认识到这一地区形势险要,自古为封建割据之地,随时有发生叛乱的可能。

这首诗大约是开元十九年(731)李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题,古辞都以蜀道险阻为内容,寓有功业难成之意。正是这一点,触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时,他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻,表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧,更借此抒发世道艰难,志士功业难成的悲愤。

四.整体感知

《蜀道难》乐府古题,这首诗描写蜀道的雄奇险峻,含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。诗中想象奇特、丰富,气魄的宏伟、豪迈,充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。学习这首诗,要仔细品味诗人奔放的感情和丰富的想象,新奇大胆的夸张和生动活泼的语言,用心感受诗的意境美和声韵美。

五、朗读课文、正音。

1、 听录音 2、请学生注音

3、学生齐读《蜀道难》

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